□本報記者太平洋房屋 黃里
  12月初,韓龍康回到理縣蒲溪村,鄰居孃孃對一件鞋幫圖案的“意外解讀”震驚了他,已經基帛琉本定型的“羌族剪紙鄉土教材”要重新修改。
  這位理縣米亞羅九年制學校的美術老師從2009年開西裝始四處奔走收集羌族民間剪紙作品,還自編教材要將傳統羌族剪紙傳承下去。
  追尋羌族民間房屋貸款美術的來源
  38歲的韓龍康是地道的羌族漢子,從小喜愛美術,12歲開始向老人們學習幾乎失傳的剪紙技法。1996年,從阿壩師專美術專業畢支票借款業後,韓龍康回到理縣米亞羅九年制學校,成為美術老師。除了教書,傳承羌文化是他的理想。2009年開始,韓龍康把業餘時間都用來收集民間剪紙作品,還經常和老人們探討羌繡、羌族剪紙的技法、圖案設計,以及圖案的內涵。
  這一次,他發現了一些新東西。鄰居孃孃正在繡制的女鞋上有一束花枝,韓龍康原以為是羌繡中常見的梅花,但孃孃卻說,“看上去像花,其實是土豬子爪子的圖案。”大吃一驚的韓龍康連忙追問來源,老人說是祖上傳下的說法。“土豬子是理縣山區常見的一種獾類,把它的爪子圖案繡在鞋幫、鞋頭上,可能寓意山裡人希望自己有一雙強健的腳板。”雖然這隻是韓龍康的猜想,卻豐富了羌繡的內涵。
  韓龍康關註剪紙有他的理由。早年的羌繡都是從剪紙開始,那時候山裡沒有筆,人們就先把紙剪成各種圖案,然後貼在布面上,依樣用棉線繡出圖案。因此,可以從羌族的剪紙上找到羌族民間美術的來源。目前韓龍康收集和創作的剪紙作品,已經有近400件。
  開課程編教材傳承羌文化
  在收集了大量資料後,韓龍康決定在學校開設羌族剪紙課,要讓孩子們把文化傳承下去。“山區孩子的手工課完全可以學習剪紙、羌繡這些就在身邊的東西,能激發他們的美術興趣。”
  這所80多人的學校里,剪紙課受到了同學們的普遍歡迎。除了給學生們講剪紙知識和故事,他還手把手地教學生剪紙技法。學生莎伽爾甲回到家裡練習時,得到爸爸指點,才發現爸爸也會剪紙。“這還是家傳的手藝,只是荒廢久了。”爸爸說。於是,家庭作業成了父子兩個人的作品,爸爸也重新撿起了手藝。畢業後,莎伽爾甲的剪紙作品還存放在教室里。畢業離開學校時,韓龍康叮囑他說:“收集到什麼新圖案,要告訴我,一起來研究。”
  近兩年的試驗性教學,讓學校里形成了濃郁的學習氣氛。目前,縣裡已經將“羌族剪紙在教學的應用”列為教研課題,在米亞羅、下孟、通化等鄉鎮的學校開展教學研討,並組織教師編寫配套教材。而韓老師當仁不讓地挑起了大梁:“完成鄉土教材編寫後,明年新學期就可以在全縣普及剪紙課了。”
  (原標題:剪回羌族美術的記憶)
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