3968

　　□本報記者太平洋房屋 黃里
　　12月初，韓龍康回到理縣蒲溪村，鄰居孃孃對一件鞋幫圖案的“意外解讀”震驚了他，已經基帛琉本定型的“羌族剪紙鄉土教材”要重新修改。
　　這位理縣米亞羅九年制學校的美術老師從2009年開西裝始四處奔走收集羌族民間剪紙作品，還自編教材要將傳統羌族剪紙傳承下去。
　　追尋羌族民間房屋貸款美術的來源
　　38歲的韓龍康是地道的羌族漢子，從小喜愛美術，12歲開始向老人們學習幾乎失傳的剪紙技法。1996年，從阿壩師專美術專業畢支票借款業後，韓龍康回到理縣米亞羅九年制學校，成為美術老師。除了教書，傳承羌文化是他的理想。2009年開始，韓龍康把業餘時間都用來收集民間剪紙作品，還經常和老人們探討羌繡、羌族剪紙的技法、圖案設計，以及圖案的內涵。
　　這一次，他發現了一些新東西。鄰居孃孃正在繡制的女鞋上有一束花枝，韓龍康原以為是羌繡中常見的梅花，但孃孃卻說，“看上去像花，其實是土豬子爪子的圖案。”大吃一驚的韓龍康連忙追問來源，老人說是祖上傳下的說法。“土豬子是理縣山區常見的一種獾類，把它的爪子圖案繡在鞋幫、鞋頭上，可能寓意山裡人希望自己有一雙強健的腳板。”雖然這隻是韓龍康的猜想，卻豐富了羌繡的內涵。
　　韓龍康關註剪紙有他的理由。早年的羌繡都是從剪紙開始，那時候山裡沒有筆，人們就先把紙剪成各種圖案，然後貼在布面上，依樣用棉線繡出圖案。因此，可以從羌族的剪紙上找到羌族民間美術的來源。目前韓龍康收集和創作的剪紙作品，已經有近400件。
　　開課程編教材傳承羌文化
　　在收集了大量資料後，韓龍康決定在學校開設羌族剪紙課，要讓孩子們把文化傳承下去。“山區孩子的手工課完全可以學習剪紙、羌繡這些就在身邊的東西，能激發他們的美術興趣。”
　　這所80多人的學校里，剪紙課受到了同學們的普遍歡迎。除了給學生們講剪紙知識和故事，他還手把手地教學生剪紙技法。學生莎伽爾甲回到家裡練習時，得到爸爸指點，才發現爸爸也會剪紙。“這還是家傳的手藝，只是荒廢久了。”爸爸說。於是，家庭作業成了父子兩個人的作品，爸爸也重新撿起了手藝。畢業後，莎伽爾甲的剪紙作品還存放在教室里。畢業離開學校時，韓龍康叮囑他說：“收集到什麼新圖案，要告訴我，一起來研究。”
　　近兩年的試驗性教學，讓學校里形成了濃郁的學習氣氛。目前，縣裡已經將“羌族剪紙在教學的應用”列為教研課題，在米亞羅、下孟、通化等鄉鎮的學校開展教學研討，並組織教師編寫配套教材。而韓老師當仁不讓地挑起了大梁：“完成鄉土教材編寫後，明年新學期就可以在全縣普及剪紙課了。”
　　（原標題：剪回羌族美術的記憶）